«Один из самых обычных и ведущих к самым большим бедствиям соблазнов, есть соблазн словами: «Все так делают». Л.Н. Толстой

 В первые годы своей жизни ребенок изучает, принимает нормы и правила, которые становятся в дальнейшем основой его жизненных принципов и установок. Важно, чтобы в процессе взросления каждый человек, независимо от возраста, понимал: всегда есть ответственность за те поступки, которые он совершает. Правил, норм, общепринятых установок очень много, и они объединяются в законы. Законы касаются всех сфер жизнедеятельности человека. Если у подростка не сформированы принципы «хорошо/плохо», «правильно/ неправильно», «можно/нельзя», но имеется спасительная фраза «все так делают», «никто и не заметит», «я ж еще ребенок, мне ничего не будет» и т.д., то по мере взросления он будет нарушать всё больше общепринятых правил и норм, в том числе и закон.

Ежегодно подросткам совершается большое количество правонарушений и преступлений. Важно, чтобы родители и дети понимали, что каждый несовершеннолетний, как любой гражданин, имеет права и обязанности, несет юридическую ответственность за свои поступки перед государством и другими людьми. Любое правонарушение и преступление влечёт за собой ряд последствий, которые могут значительно ухудшить условия жизни ребенка, ограничить возможность получения в будущем желаемой профессии.

Противоправное деяние (правонарушение)- это антиобщественное деяние, причиняющее вред обществу, запрещенное законом и влекущее наказание.

Причины совершения правонарушений несовершеннолетними:

- несформированность понятий «хорошо/плохо», «правильно/ неправильно», «можно/нельзя»;

- привычка прятаться за словами «все так делают», «я как все» и т.д.;

- отсутствие организационного контроля;

- отсутствие контроля со стороны взрослых;

-пренебрежительное отношение к учебе, знаниям;

- стремление к примитивному время провождению;

-стремление удовлетворить любым способом свои интересы, эмоции;

-потребность быть главным в компании сверстников любой ценой;

-зависть;

-преобладание материальных потребностей над эмоциональными, общечеловеческими;

-неуверенность в завтрашнем дне;

- низкий уровень правовой культуры;

-употребление ПАВ, игромания.

Преступление- это общественно опасное, противоправное, виновное деяние дееспособного лица, за совершение которого предусмотрено уголовное наказание.

Виды ответственности:

Административная

Гражданско-правовая

Дисциплинарная

Уголовная.

За системное нарушение правил общественного поведения или совершение опасных деяний, таких как: бродяжничество, злостное уклонение от учебы, пьянство и т.д., несовершеннолетний с 11 лет может быть помещен в специальное воспитательное учреждение для детей и подростков. С 14 лет на подростке лежит ответственность за нарушение трудовой дисциплины, уголовная ответственность за отдельные виды преступлений, возмещение причиненного вреда.

Административная ответственность- вид юридической ответственности, которая выражается в применении административного наказания к лицу, совершившему административное правонарушение, наступает с 16 лет.

Виды административных правонарушений:

-мелкое хищение;

 -распитие алкогольных напитков в общественных местах;

 -нарушение общественного порядка (мелкое хулиганство);

 -нарушение правил дорожного движения (если несовершеннолетний управляет транспортным средством, например, велосипедом, и нарушает правила).

Виды административных наказаний:

-предупреждение;

-административный штраф (обычно в меньшем размере, чем для взрослых).

В некоторых случаях ответственность за административные правонарушения, совершенные несовершеннолетними в возрасте до 16 лет, могут нести их родители или законные представители (например, за неисполнение обязанностей по воспитанию).

Гражданско-правовая ответственность - это противоправные действия (или бездействие), причинившие вред другому лицу или его имуществу, за которые виновный обязан возместить причиненный ущерб.

Виды гражданско-правовых нарушений: 

- порча чужого имущества (например, разбитое окно, испорченная одежда);

- причинение вреда здоровью в результате неосторожности (например, толкнул и человек упал, получив травму).

Возраст привлечения: с 14 до 18 лет.

 Несовершеннолетние несут самостоятельную ответственность за причиненный ими вред, если у них есть самостоятельный заработок или имущество.

До 14 лет: ответственность за вред, причиненный несовершеннолетним, не достигшим 14 лет, несут его родители (усыновители или опекуны), если не докажут, что вред возник не по их вине.

Уголовная ответственность – это самый строгий вид ответственности. Согласно ст. 20 Уголовного кодекса Российской Федерации она наступает за совершение преступлений, то есть наиболее опасных правонарушений. 

Возраст привлечения: с 16 лет: За большинство преступлений.

С 14 лет наступает уголовная ответственность за следующие преступления:

- убийство (статья 105 УК РФ)

- умышленное причинение тяжкого вреда здоровью (статья 111 УК РФ)

- умышленное причинение средней тяжести вреда здоровью (статья 112 УК РФ)

- похищение человека (статья 126 УК РФ)

-изнасилование (статья 131 УК РФ)

- насильственные действия сексуального характера (статья 132 УК РФ)

- кража (статья 158 УК РФ)

- грабеж (статья 161 УК РФ)

- разбой (статья 162 УК РФ)

- вымогательство (статья 163 УК РФ)

- неправомерное завладение автомобилем или иным транспортным средством без цели хищения (статья 166 УК РФ)

- умышленное уничтожение или повреждение имущества при отягчающих обстоятельствах (статья 167 УК РФ)

- террористический акт (статья 205 УК РФ)

- захват заложника (статья 206 УК РФ) 

- заведомо ложное сообщение об акте терроризма (статья 207 УК РФ)

- вандализм (статья 214 УК РФ)

- хищение либо вымогательство оружия, боеприпасов, взрывчатых веществ и взрывных устройств (статья 226 УК РФ)

- хищение либо вымогательство наркотических средств или психотропных веществ ( статья 229 УК РФ)

- приведение в непригодность транспортных средств или путей сообщения (статья 267 УК РФ)

Нужно иметь в виду, что совершение преступления в составе группы (то есть несколькими людьми) влечет более строгое наказание

Виды уголовных наказаний, применяемых к несовершеннолетним:

Штраф.

Лишение права заниматься определенной деятельностью.

Обязательные работы.

Исправительные работы.

Ограничение свободы.

Лишение свободы на определенный срок.

Особенностью уголовной ответственности несовершеннолетних является более мягкое наказание по сравнению со взрослыми, а также приоритет воспитательных мер воздействия. Суд может применить принудительные меры воспитательного воздействия (например, предупреждение, передача под надзор родителей или специализированного учреждения, возложение обязанности загладить причиненный вред).

        Если несовершеннолетний в возрасте 11 лет и старше совершил уголовно наказуемое деяние, но еще не достиг возраста уголовной ответственности, либо совершил преступление средней тяжести, но был освобожден судом от наказания, он может быть помещен в специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа. Это делается на основании постановления судьи или приговора суда. Максимальный срок, на который несовершеннолетний может быть туда направлен, 3 года. Или до совершеннолетия. Эта мера юридически считается не наказанием, а особой формой воспитания несовершеннолетних. 

    Несовершеннолетние, совершившие общественно опасные деянии я, могут быть временно направлены в центры временного содержания для несовершеннолетних. Там они содержатся, по общему правилу, не более 30 суток.

 Также, может быть назначено одновременно несколько принудительных мер воспитательного воздействия. Срок применения принудительных мер воспитательного воздействия устанавливается продолжительностью от 1месяца до 2 лет при совершении преступления небольшой тяжести и от 6 месяцев до 3 лет – при совершении преступления средней тяжести.

В случае систематического неисполнения несовершеннолетним принудительной меры воспитательного воздействия эта мера отменяется, и несовершеннолетний привлекается к уголовной ответственности.

ПАМЯТКА РОДИТЕЛЮ «КАК НЕ ДОПУСТИТЬ ПРАВОНАРУШЕНИЯ РЕБЁНКОМ»

Что можно делать

• Создавайте благоприятную атмосферу. Избегайте ссор и конфликтов в присутствии ребёнка. Поддерживайте его в сложных ситуациях, помогайте находить решения. Неблагополучная обстановка в семье — один из ключевых факторов риска. 

• Будьте примером. Дети копируют поведение взрослых. Если вы сами соблюдаете законы и демонстрируете уважение к окружающим, ребёнку проще усвоить эти нормы. 

• Обсуждайте моральные и правовые вопросы. Не просто говорите «нельзя», а объясняйте почему: к чему это приведёт, как поступок отразится на других людях. Спокойно разбирайте риски — например, последствия хулиганства, употребления веществ, небезопасного поведения в интернете. 

• Формируйте чувство ответственности. Приучайте ребёнка отвечать за свои действия с детства. Показывайте, что ошибку можно исправить — это мотивирует брать на себя ответственность. 

• Устанавливайте понятные правила. Вместе с ребёнком обсудите семейные правила — они должны быть справедливыми и последовательными. Чётко проговаривайте последствия их нарушения. 

• Проявляйте искренний интерес. Знайте, чем ребёнок увлекается, с кем дружит, как проводит свободное время. Но делайте это ненавязчиво, чтобы не вызвать сопротивления. 

• Организуйте полезный досуг. Заполняйте свободное время ребёнка кружками, секциями, совместными походами, играми. Это снижает риск того, что от безделья он попадёт в сомнительную компанию

• Учите справляться с эмоциями. Помогайте ребёнку находить безопасные способы выражать чувства — через разговор, творчество, физическую активность, а не через агрессию или нарушение правил. 

• Обсуждайте безопасность в сети. Говорите о том, какие сайты и контент опасны, как не стать жертвой мошенников или не попасть под чужое негативное влияние в интернете. 

Чего лучше избегать

• Не игнорируйте тревожные сигналы. Если замечаете резкие изменения в поведении, замкнутость, проявления жестокости — не отмахивайтесь. Попробуйте поговорить, а при необходимости обратитесь за консультацией к психологу. 

• Не исправляйте за ребёнка его ошибки. Если вы постоянно «зачищаете» последствия его поступков (например, оплачиваете штраф за него), у ребёнка не формируется понимание ответственности и чувство безнаказанности только растёт. 

• Не переходите на крики и насилие. Такие методы разрушают доверие и часто провоцируют протест. 

• Не устанавливайте тотальный контроль. Чрезмерная опека и мелочный контроль могут вызвать обратный эффект — стремление бунтовать. Ищите баланс: доверие плюс разумные границы. 

• Не допускайте ситуаций, когда ребёнок остаётся без присмотра в потенциально опасных местах. Учитывайте возрастные ограничения: например, есть рекомендованные временные рамки, до которых ребёнок не должен находиться на улице без сопровождения. 

• Если ситуация уже возникла

Если вы узнали, что ребёнок совершил проступок, действуйте спокойно:

• Постарайтесь разобраться в ситуации, не делая поспешных выводов.

• Поговорите с ребёнком на равных, сохраните его доверие. 

• Помогите ему осознать последствия и вместе подумайте, как исправить ситуацию.

• При необходимости не стесняйтесь обратиться за помощью к специалисту (психологу, социальному педагогу). 

 Помните: Вы несёте ответственность за воспитание ребёнка. Но Ваша задача — не запугать, а выстроить доверительные отношения, чтобы ребёнок сам стремился поступать правильно. Удачи в этом непростом деле!